2024年贵州教师资格证报名时间及考试时间

贵州省教师资格证报名考试时间一般为一年2次，2024年报名考试时间暂未进行公布，广大考生可以参考2023年度报名考试时间。

2023上半年贵州教师资格证报名考试时间：

笔试报名考试：1月13日-16日，笔试考试时间：3月11日。

面试报名时间：4月14日至17日，面试时间为：5月13日-14日

2023下半年贵州教师资格证报名考试时间：

笔试报名考试：7月7日9:00～10日12:00，考试时间为9月16日

面试报名时间：11月,考试时间:12月9日—10日。

考试科目：

幼儿教师资格证考试科目包含综合素质和保教知识与能力。

1、综合素质：综合素质主要是考察考生的综合职业素质，包括职业道德、教育法律法规、教师的文化素养、到的规范以及基本的能力等。

2、保教知识与能力：主要是考察考生的是否具备相对应的学前儿童发展的基本知识。

小学教师资格证考试科目为综合素质、教育教学知识与能力，这两个科目。

小学数学教师资格证《综合素质》主要考查教育理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养以及阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。《教育教学知识与能力》主要考查小学阶段的教育原理、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价等。

初中教师资格证考试科目有综合素质(中学)、教育知识与能力、学科知识与教学能力。其中学科知识与教学能力当中又划分为英语、物理、历史、地理、信息技术、美术等学科。

初中教师资格证书笔试分为三个科目，即中学综合素质;中等教育知识和能力;学科知识和教学能力。初中学科知识和教学能力的学科有：语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想道德、历史与社会、科学等18门学科;考生可以选择一个科目报名参加考试。

高中教师资格证考试科目为综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力(高级中学)。

高中教师资格证考试科目有综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力这三个科目。三个科目分别考核了考生的职业素养、教师观念、高中阶段的教育基础知识和基本原理、教育法律法规等等。

2024教师资格证怎么报考

2024教师资格证考试实行网上报名，考生可在报名期间登录教育部考试中心网站，中小学教师资格考试项目主页，按照栏目指引进行网上报名。首次报名的考生，需要先进行账号注册。

考生本人须如实填写教师资格证报名信息，并接受审核，审核通过的考试可以缴纳教师资格证考试费用，完成缴费考生的状态变更为“报名成功（已缴费）”，完成考试报名。

教师资格证报考流程

登录：考生登录中小学教师资格考试网，查看所在省报名公告，按照导航页面指引进入所在省报名入口。

注册：考生须认真阅读、充分了解本省报考要求后方可进行。注册时要求考生填写报名公告规定的证件号码、姓名、手机号码、登录密码等信息，并在网站认真阅读《诚信考试承诺书》(电子版)，确认承诺后方可进行后续操作。

填报个人信息：考生本人须如实填写户籍所在地、居住证申领所在地、是否在校生、是否师范专业、毕业学校、在校生学籍学号、最高学历及证书编号等信息，并按照格式要求上传证件照(免冠、正面、彩色、白底，JPG/JPEG格式，不大于200K)。

填报报考信息：考生按照本省公告要求选择考试类别、考区、科目(所报科目须一次性勾选，一经审核通过，不得增加或更改)。提交信息后，考生报考状态变更为“待审核”。考生报考有关信息在审核前均可以自行修改。

接受审核：各省考务工作人员将在规定期限内对考生报考信息进行审核，是否需要考生到达现场详见各省报名公告要求。审核通过的考生状态变更为“待支付”。未通过审核的考生，可在报名截止日期前修改、完善报名有关信息，重新提交报考信息，重新接受审核。

网上缴费：各省考生均可通过网上缴纳考试费。完成缴费考生的状态变更为“报名成功(已缴费)”，完成报名。通过审核，但逾期未缴费考生，报名无效。一旦报名成功并完成缴费，概不退费。

如何备考贵州教师资格证?

笔试备考攻略

①基础阶段。通过基础课程把教材给梳理一遍，知道哪些是考试重点，有一个大致的印象。

②刷题。刷题就是帮助自己巩固一下基础阶段的知识点，把课本的知识点变成题目中的分数。

③冲刺。冲刺阶段查漏补缺，这个阶段的重点就是背背背！！！背必考的材料题！！！然后一定要做真题！！

科目一《综合素质》

（一）材料题。

背知识点！！科目一的材料题必须背知识点。因为每年就考这些，不背不行。

1.素质教育的内涵：（提素两全创发展）

①素质教育以提高国民素质为根本宗旨；②素质教育是面向全体学生的教育；

③素质教育是促进学生全面发展的教育；④素质教育是促进学生个性发展的教育；

⑤素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

2.新课程改革背景下的教学观：（学习过人）

①教学从“以教育者为中心”转向为“以学习者为中心”；

②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”；

③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重视过程”；

④教学从“关注学科”转向“关注人”。

3.“以人为本”的学生观：（两独一发）

①学生是发展的人；②学生是独特的人；③学生是具有独立意义的人；

4.新课程改革背景下的教师观（建促放盐）

（1）教师职业角色的转变

①新课程要求教师应该是学生学习的引导者和学生发展的促进者；②新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；

③新课程要求教师应该是教育教学的研究者；④新课程要求教师应该是社区型的开放教师；

（2）教师教学行为的改变：

①在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；②在对待教学上，新课程强调帮助、引导；

③在对待自我上，新课程强调反思；④在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作；

5.教师职业道德规范：

①爱国守法；②爱岗敬业；③教书育人；④关爱学生；⑤终身学习；

（二）材料题答题模板：

问题：请从学生观的角度评价该老师的教育行为。

答：

1.总体评价对错。

该老师的教育行为是正确/错误的，体现了/违背了“以人为本“的学生观。

2.理论+理论解释+材料结合。

①学生是发展的人。教师应该用发展的眼光看待学生，坚信每个学生都可以积极成长，都有潜力。处于发展过程中的学生，需要老师z正确的帮助和指导。材料中，xx老师.........体现了.......

②学生是独特的人。教师要尊重学生的个体差异，做到因材施教。材料中，xx老师.........体现了.......

③学生是具有独立意义的主体。学生是学习的主体，不以教师的意志为转移，因此教师要调动学生的主观能动性，因势利导。材料中，xx老师.........体现了.......

3.总结。

总之，该老师的行为体现了/违背了“以人为本”的学生观，值得我们学习/深思和引以为戒。

科目二《教育教学知识与能力》

必背知识点

1.德育的原则：

①导向性原则：

②尊重学生与严格要求相结合：尊重信赖学生，并且严格要求；

③知行统一：学生的言行一致；

④因材施教原则：针对个性差异，进行差异化教育；

⑤疏导原则：循循善诱，以理服人；

⑥长善救失原则：发扬优点，克服不足。

⑦正面教育与纪律约束相结合；

⑧教育影响的一致性与连贯性。

2.德育方法：

①说服教育法：摆事实，讲道理；

②榜样示范法：向榜样人物学习；

③品德评价法：对学生进行肯定或否定的评价，奖励，惩罚；

④实际锻炼法：在实际活动中锻炼；

⑤情感陶冶法：潜移默化，感染熏陶；

⑥道德修养法

3.教学原则

①直观性原则（多种感官）：图片、图表、模型、PPT、视频；

②启发性原则（引导思考，积极探索）：师生问答，不断引导；

③巩固性原则（多次重复）：复习，巩固；

④因材施教原则（个别差异）：针对每个学生的不同进行教育；

⑤循序渐进原则（学科+学生身心发展特点）：知识的顺序，由易到难，由简到繁；

⑥量力性原则（可接受）：符合学生的接受程度；

⑦理论联系实际原则：学生应用，联系生活；

⑧科学性与思想性相结合原则（品德+知识）。

4.教学方法：

①讲授法：教师口头语言。

②谈话法（问答法）：老师问，学生答。

③讨论法：学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辩论。

④读书指导法：教师指导学生阅读教科书和教材。

⑤演示法：教师提供展示实物、直观教具进行示范性的实验。

⑥参观法：组织学生对实物进行实地观察、研究。

⑦练习法：练习题。

⑧实验法：学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备。

⑨实习作业法（实习法）：参加实习；

⑩实践活动法：参加社会实践。更好备考教师资格证，欢迎报读翰飞教师资格证课程！

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