贵州163承担着教书育人的神圣使命

最近和孩子一起看了电影《长安三万里》，里面共出现了48首

诗词，我能完整背诵下来的，屈指可数！真是有点汗颜！

和学生讨论观影感受时，一个孩子说，看之前，最喜欢李白，

才华横溢，浪漫潇洒；看过电影之后，更爱高适，努力踏实，勤奋刻苦。

这部电影不仅让我们更了解唐诗，也激发了更多人走进唐代诗人，探究古

代历史。

我们老师作为一项特殊的职业，贵州163承担着教书育人的神圣使

命。要通过不断地学习和提高，来适应日新月异的教育形势的新变化，适

应新时代对培养人的需要，而有意识地、自觉地进行各种积累，则是教师

学习的主要途径。

荀子在《劝学》中说：“故不积跬步，无以至千里；不积小

流，无以成江海。”因此，积累对于一个人成长的作用是非常重要的。

语文特级教师余映潮，非常注重积累。在余老师的教学生活中，几十年如

一日贯穿着不倦的积累。他坚持着读书，坚持着笔记，坚持着思考，忍得

住寂寞，守得住贫寒，耐得住诱惑。他用最笨拙而又最科学的方法读书，那

就是做读书卡片。

读书卡片分门别类的将各种搜集到的资料记录下来，形成

了“知识仓库”，随取随用，常读常新，潜移默化，提高水平。读书

卡片也为我将来的读书提供了一个行之有效的好方法。我总认为写出来、

抄下来的东西印象更深刻，而且在摘抄别人的优美文字的时候，能陶冶自

己的心灵，打开自己的思路，美化自己的语言。摘抄、摘录、摘记首先是

一种学习的过程，最为重要的过程在于其后的“分类研究”。凡大量的资

料，不进行分类，不进行提炼，便大大削弱了其研究的价值。

        著名特级教师魏书生，最喜欢做的事就是逛书店，所读书涉

及历史、哲学、教育等多个领域，这些阅读为他从事教育改革打下了坚实

的基础。他从1978年开始，坚持每天写一篇日记，从未间断。他不仅成长

为著名的教育家，已经出版了41本专著。“量”的后面，是闻鸡起舞，

是争分夺秒，是夜以继日，是自强不息。在他所教班级教室的最后排有

一个他自己的专座，他一坐下来，就开始读书学习，思考问题，撰写文

章。

积累，为专业成长赋能！“他山之石，可以攻玉。”在书

籍报刊中荟萃了“他山之石”，这些经验是他人从人生阅历中提炼的精

华，充满了智慧，可以启迪我们思考，开拓我们的思路，解决我们的难

题，帮助我们少走弯路。比如转化后进生的问题。“世界上没有两片相同

的树叶”，大家各自遇到的后进生往往是迥然不同的，于是后进生的转化

成了难题。如果我们积累了足够多的资料，就可以参考学习、触类旁通，

找到转化“这一个”后进生的良药妙方。勤于积累，善于积累，可帮助我

们攀登上事业的高峰。

积累，让写作更轻松。勤于积累，掌握了大量的相关资

料，动笔写作之前已充分了解了别人的研究成果，就可以避免重蹈覆辙，

避免“盲人骑瞎马”。平日积累的看似一鳞半爪、只言片语，但只要持之

以恒，完全可以写出长篇巨著。许多名师撰写的教育专著，像苏霍姆林斯

基、魏书生、李镇西等，他们并没有什么高深的教育理论，全部是个人鲜

活的教育经历和教育经验。试想，如果没有平时用心去积累，他们很难写

出如此多的教育著作。

我们要想加快自己的专业成长与发展，必须从坚持不懈

地读书和积累开始，这也是最直接、最有效的成长方法。

积累，是专业成长的捷径，也是成功人士必备的习惯