贵州163会听见生命拔节成长的声音

打破原有的认知模式需要专注于阅读，让生命拔节成长需要致力于写作，做好阅

作，我们会听见生命拔节成长的声音。

7月7日，有幸聆听了郝晓东老师关于阅读与写作的讲座，发人深省。郝晓东老师

涵盖内容非常全面，我将从以下几个方面分享自己的体会，贵州163及时记录与总结。

一 专业阅读如何对教师发挥作用

提到阅读，郝晓东老师就如何进行专业阅读为老师点明了方向。首先，作为教师在

阅读书目时，我们可以选择适合我们阅读的书籍，因为这样对自己的帮助才是最切实可

的。其次，打破自己的原有认知，也就是说，我们需要更新自己的认知模式，敢于打破

的自已，突破局限，才能遇见全新的自己。然后，我们还需要注重共同体阅读，形成阅

群，建立线上或线下阅读共同体，共同体的建立、形成，可以帮助我们博采众长。除此

外，用是读书的目的和方法，在阅读的过程中，我们所汲取到的知识都能在实践中得到

用，都能在真实情境中，为我们提供解决问题的思路与方法。最后一点，书籍对我们的

是具有延迟性的，我们决定不了书籍何时发生作用，但是去阅读，长远来看，一定是件

事。

二 关注阅读的内因

郝晓东老师在讲述的过程中，提到教师阅读分为内因与外因，内在因素包括自身

定位、培养阅读习惯、加入阅读社群、创设阅读环境、学习阅读技巧。作为教师，自身

业定位是什么呢？把教育当作职业、事业还是志业，是值得思考的问题。志业是志向和

业，作为教育人，教育不仅是我们的事业，更是我们一生都要追寻的方向和坚定的追求

定了内心所想，为了我们的志业，我们需要阅读、写作、需要进步。繁忙的工作不能成

挡我们进步的理由，每天抽出一小时留给阅读，长期读下去，慢慢地就会由习惯变为

执着坚持，也会惊喜地看到自己的蜕变。阅读社群的加入也是促进成长的关键，在阅读

里，我们会邂逅志同道合的伙伴，会邂逅阅读写作的高人，内心的激情与崇敬会在心底

激励你向优秀看齐，继而成就卓越的自己。

关于如何阅读，郝晓东老师也为老师们提供了很好的思路。批注式阅读：及时在

录下自己的灵感，写出自己的读书感悟，记录自己的思维，也可以为写作打下基础。群

读：穷尽手段收集书籍，广泛涉猎，广泛汲取书籍的养分。专业阅读：阅读对自己专业

有帮助的书，可以搜集相关作者的书籍，读完一个人所有的书。变浅阅读为深阅读，与

相联系，用书本中的知识去指导实践，长此以往，成长是必然的。

三 专业写作的价值

教师专业写作不是要让教师成为专业作者，而是结合教育这个“专业”来写作，

业写作推动教师专业发展。

专业写作的价值何在？专业写作是记录教育生活的方式，文字是有价值的，是值

的，时间一长，回过头看，我们总能在文字这凝固的波涛中找寻到新的东西，有新的

专业写作也是锤炼思维认知的工具，会帮助我们打破旧的自己，找到新的自我。写作

逼我们成长的方式，更是促进终身学习的手段，不学习，不写作，不可避免地我们总

重弹。更值得一提的点就在于，写作是扩大专业交往的利器，一次写作表达，背后需

无数次的阅读，是无数思维的凝练。

每一次阅读都是智慧的汲取，都是精彩的输入；每一次写作都是思维的升华，都

成长的修炼，不断汲取，持续输入，升华思维，修炼自身，遇见精彩的自己，聆听生

成长的声音。