贵州163这些生活经验在孩子的脑海中留下了深刻 的印象

角色游戏活动开始啦，在我们的游戏开始之前，我问小朋友们：“是你们自己商量分配角色还

是老师分配呢”，幼儿的回答是我们自己来分配角色。我就让他们自由分组商量，我不知道他们商量

得怎样，只见他们讨论的很激烈，虽然有小朋友还是没有商量出来，但要给他们尝试的机会，有的

小组只有厨师和服务员，而没有顾客，在我的提醒下，他们就改变了一些角色，小吃店里都需要有

什么职业，让他们来想一想。在游戏过程中，欣欣和小森扮演得比较好，嘉欣在当顾客的时候就很

耐心地坐在位置上等待，因为她想要的披萨还没有做好，而且还有对其他的顾客说“你觉得好吃吗？

如果不好吃我就不等了”等等。在游戏过程中，也有一些幼儿角色意识分不清，有个别孩子一会儿在

小吃店，一会儿跑其它的区域里玩了，导致了游戏没办法玩下去，有点乱。游戏结束时，有很多的

幼儿知道自己整理玩具，但整理得不够整洁。

大班孩子的自主想法确实很多，他们有自己的想法，他们竟然想到了问别人好吃不好吃，而这

个现场肯定也是孩子们跟着大人经常出入饭店场所，因此贵州163这些生活经验在孩子的脑海中留下了深刻

的印象，这就是孩子们的已有生活经验。嘉欣可小朋友能够迁移已有生活经验，让生活中的场景在

游戏中呈现，这就是一种很好地迁移能力。